La última actividad en la clase de Ed. Física, ha fusionado la adrenalina del Parkour con la magia del Teatro.
Organizados por equipos y luciendo sus disfraces favoritos, los niños y niñas han creado historias increíbles transformando las colchonetas, bancos y espalderas en escenarios de película.
No os perdáis los vídeos de nuestros artistas en acción:
EQUIPO 1: EL PONY QUE HABLABA. (Daniela, Tammy, Imán, Emilio).
EQUIPO 2: LA SETA MÁGICA: (Carlos, Nazaret, Enzo, Ángela)
EQUIPO 3: LAS PRINCESAS Y SUS MIEDOS. (Lara, Jimena O., Jimena H., Borja)
EQUIPO 4: EL ELFITO. (Carmen, Hugo, Aquiles, Antonio)
Esta semana ha ocurrido algo increíble en nuestra clase, ¡el alcalde nos ha escrito una carta!
La nueva Vía Verde ya está lista, pero el Ayuntamiento necesita "expertos en naturaleza" para explicar a los visitantes qué seres vivos habitan en nuestro entorno.
Nos hemos organizado por grupos para pensar cómo ayudar y hemos escrito todas nuestras ideas previas en un mural colectivo.
Para cumplir el encargo, lo primero que hemos hecho ha sido escribir una carta a nuestras familias. En ella, les informamos de nuestros planes y les pedimos permiso para poder salir del centro.
Mañana mismo visitaremos la Vía Verde.
Iremos equipados con nuestros cuadernos de campo para observar, escuchar y recoger pistas —como huellas, plumas y plantas— que serán fundamentales para diseñar los futuros paneles informativos del municipio.
Para celebrar el Día Internacional de la Mujer se nos ha lanzado una misión: investigar a mujeres que rompieron barreras. A nuestra clase le ha tocado seguir la pista de Amelia Earhart.
Los niños y niñas han visionado un vídeo para conocer a la primera mujer en cruzar el Océano Atlántico pilotando un avión y han ido tomando apuntes de la información que les ha parecido más importante.
A través de su historia, hemos aprendido valores fundamentales:
Valentía: Para perseguir sueños, porque el cielo no tiene límites, ni para ellos ni para ellas.
Con todo lo aprendido hemos realizado un mural colaborativo, donde explican los hitos de Amelia.
Además los equipos han preparado una carta de agradecimiento a Amelia por abrir el camino a las futuras pilotas y aventureras.
En nuestra última situación de aprendizaje nos hemos convertido en reporteros, el alumnado ha investigado las ocho provincias para dar vida a una publicación colectiva.
Un viaje por nuestras raíces
En nuestro periódico no ha faltado detalle. Los equipos de redacción han trabajado a fondo cuatro secciones clave:
Investigando los monumentos más emblemáticos.
Descubriendo los platos típicos de nuestra gastronomía.
Aprendiendo los gentilicios de cada rincón.
Conociendo a los personajes que han hecho historia.
Así nos ha quedado:
Juegos populares con nuestras abuelas y abuelos
En el área de Educación Física, hemos vivido un momento mágico: ¡una jornada de juegos populares con nuestros abuelos y abuelas! Hemos aprendido a jugar a la rayuela, las chapas, la comba... uniendo generaciones a través del movimiento y la tradición.
El Gran Trivial Andaluz
Como broche final, pusimos a prueba todo lo aprendido en un emocionante Trivial Andaluz. Entre risas y nervios, los reporteros demostraron que ahora son auténticos expertos en su tierra, respondiendo preguntas sobre todo lo investigado en su periódico.
¡Estamos muy orgullosos de este viaje por Andalucía!
Gracias a todos los que han colaborado, especialmente a las abuelas y abuelos por compartir su sabiduría.
Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, nuestro aula se ha convertido en el escenario de un enigma por resolver.
Una carta de Clío, la musa de la historia, nos reveló que los nombres y logros de muchísimas científicas se han borrado de la memoria colectiva.
Estas son nuestras ideas previas a partir de esta carta
Nos pusimos manos a la obra:
Nuestra primera investigación fue en casa, ¿qué es una musa?
Ponemos en común todas las investigaciones y escribimos la información que cada niño/a aporta.
Exploramos otras fuentes para descubrir a pioneras olvidadas en campos como la astronomía, la medicina o la física.
No solo escribimos sus historias; también grabamos audios con sus hitos más importantes para que sus voces vuelvan a ser escuchadas.
Todo este esfuerzo ha culminado en esta exposición interactiva.
¡Misión cumplida! El libro de Clío ya no está vacío. Con este proyecto, hemos grabado sus nombres en el papel y en nuestra memoria porque, a partir de ahora, nuestras voces harán que la historia no vuelva a borrarse.
Hoy hemos vuelto frente a ese panel inicial. Al leer algunas de sus afirmaciones, se dan cuenta de que estaban equivocados.
No se trata de "borrar el error", sino de transformarlo, hemos ido tachando las ideas que resultaron no ser ciertas y escribiendo debajo la correcta.
¿Por qué hacemos esto?
Fomenta el pensamiento crítico: Aprenden a no dar nada por sentado.
Normaliza el error: Equivocarse es el paso necesario para llegar al conocimiento.
Visualiza el progreso: Ver el papel lleno de correcciones es la prueba física de lo que han aprendido.
Abel, técnico de deportes de la localidad, nos pide ayuda. Ha observado que necesitamos un empujoncito para que los recreos y meriendas sean más nutritivos.
¡El alumnado de 1º se ha puesto manos a la obra! Nos hemos convertido en investigadores de la salud para crear el primer Recetario de Meriendas Saludables de nuestra Localidad.
Comenzamos este proyecto aprendiendo a distinguir entre la "comida sana" (frutas, legumbres, verduras) y "comida chatarra".
Después elaboraron una encuesta
y salieron al patio para preguntar qué merendaban sus compañeros.
Finalmente, realizamos un recuento entre todos los niños/as de la clase
Estos han sido los resultados
Los resultados de la encuesta son claros: ¡nuestro alumnado desayuna de maravilla! La mayoría de los niños y niñas eligen fruta y bocadillos para reponer fuerzas, dejando la bollería y los zumos para un consumo muy ocasional. Es una gran noticia ver cómo los hábitos saludables ganan terreno cada día en las aulas.
En clase, hemos investigado por parejas en diferentes libros de cocina.
Han seleccionado una receta saludable, subrayado la información más importante que han compartido con el resto de compañeros/as
Preguntaron a sus familias, buscando esos platos sanos que tanto les gustan. Finalmente, hemos reescrito las recetas en un soporte que incluye, el nombre de la receta, ingredientes y pasos para elaborarla.
Una visita muy especial
Recibimos la visita de Mª Carmen, Enzo nos presenta a su mamá.
Para que el encuentro con Mari Carmen fuera un éxito, realizamos un gran trabajo previo de equipo. Los alumnos se organizaron en grupos para investigar y redactar sus propias preguntas, asegurándose de que ninguna duda quedara en el tintero.
Durante la entrevista, el aula se convirtió en una redacción de noticias.
Mientras unos lanzaban las preguntas , otros tomaban apuntes con atención.
Ahora, esos borradores se transformarán en una crónica que pronto compartiremos con toda la comunidad educativa.
Tras nuestra entrevista con Mari Carmen, nos quedamos con un recurso que no podíamos dejar de compartir: el libro "Misterio en el supermercado".
Este álbum ilustrado, incluye un microscopio mágico que invita a explorar los productos y descubrir jugando si los alimentos son saludables.
Mente sana en cuerpo sano
La alimentación no lo es todo. En Educación Física, también hemos trabajado la importancia del movimiento y el deporte para mantener nuestro corazón fuerte.
Os dejamos este vídeo resumen que nos ha preparado el maestro Juanjo, donde podéis ver a los niños y niñas en acción, haciendo deporte.
Así ha quedado el libro de meriendas saludables que entregaremos a Abel. Lo compartiremos con este código QR .
A través de este enlace, podrá visualizar de forma interactiva todo el trabajo realizado.
Para cerrar este primer trimestre por todo lo alto, nuestro centro se ha llenado de magia, risas y espíritu navideño.
Los alumnos y alumnas trabajaron en equipo para decorar la puerta del aula.
El espíritu artístico continuó con la elaboración de Christmas. Cada niño/a diseñó su propia felicitación para llevar a casa un pedacito de su cariño. Además, dedicamos un tiempo muy especial a la escritura de las cartas a los Reyes Magos, donde no solo pedimos regalos, sino también deseos de paz y alegría para todo el mundo.
Celebramos una divertida Gymkana Navideña, programada por el profe de Ed. Física en la que, por grupos, tuvieron que superar retos físicos, y pruebas de ingenio relacionadas con estas fechas.
Las risas y el compañerismo fueron los grandes ganadores de la jornada.
Para despedirnos como se merece, celebramos nuestras propias Campanadas de Fin de Trimestre, con gusanitos, música y mucha emoción, ensayamos la entrada al nuevo año rodeados de amigos y profesores.
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