Hecho con amor

Para celebrar el Día de la Familia, los niños y niñas han preparado un regalo único y súper útil: bolsas de tela para el pan personalizadas por ellos mismos. 

El proceso ha sido:

• Primero, el boceto: En papel, cada uno diseñó su idea con dibujos de su familia, mensajes bonitos y mucha imaginación.

• Después, a pintar: Pasaron el dibujo a la tela con pinturas especiales, poniendo todo su corazón en cada pincelada.

¡Han quedado geniales! 

Esperamos que os encanten tanto como a ellos prepararlas. 

¡A presumir de bolsa cada vez que vayáis a por el pan!

De la Vía Verde al Aula.

Nuestra reciente visita a la Vía Verde no fue solo un paseo; 

tras observar a los habitantes de nuestro entorno, 

regresamos a clase con una pregunta importante:

¿Cómo podemos organizar toda la información de los animales que vimos? 

Para resolverlo, hemos aprendido a clasificar a los animales según sus características principales, hemos diseñado un esquema visual que ahora preside nuestra clase

y que nos sirve de guía maestra para completar las fichas técnicas de cada especie.

                               

Uno de nuestros objetivos era dar a conocer nuestra biodiversidad.

 Los niños y niñas decidieron que la mejor forma era crear un gran mural de animales.

Hemos volcado todo nuestro trabajo en un código QR que ya está listo. Aquí podéis ver el resultado 

Todo nuestro trabajo lo hemos recogido en el cuaderno de campo, que ha quedado así:

Otro de los grandes hitos de esta semana ha sido la construcción de nuestro Hotel de Insectos. Tras analizar diferentes modelos, comprendimos que muchos insectos  necesitan un refugio seguro durante el invierno y para criar.

Ver cómo se implican en el cuidado de su entorno es, sin duda, el mejor aprendizaje.

¡Seguimos explorando!

Parkour + Teatro

La última actividad en la clase de Ed. Física, ha fusionado la adrenalina del Parkour con la magia del Teatro.

Organizados por equipos y luciendo sus disfraces favoritos, los niños y niñas han creado historias increíbles transformando las colchonetas, bancos y espalderas en escenarios de película.

No os perdáis los vídeos de nuestros artistas en acción:

EQUIPO 1: EL PONY QUE HABLABA.  (Daniela, Tammy, Imán, Emilio).

EQUIPO 2: LA SETA MÁGICA: (Carlos, Nazaret, Enzo, Ángela)

EQUIPO 3: LAS PRINCESAS Y SUS MIEDOS.  (Lara, Jimena O.,  Jimena H., Borja)

EQUIPO 4: EL ELFITO. (Carmen, Hugo, Aquiles, Antonio)

Exploradores de la Sierra de Segura

Esta semana ha ocurrido algo increíble en nuestra clase,  ¡el alcalde nos ha escrito una carta! 

La nueva Vía Verde ya está lista, pero el Ayuntamiento necesita "expertos en naturaleza" para explicar a los visitantes qué seres vivos habitan en nuestro entorno. 

Nos hemos organizado por grupos para pensar cómo ayudar y hemos escrito todas nuestras ideas previas en un mural colectivo. 

Para cumplir  el encargo, lo primero que hemos hecho ha sido escribir una carta a nuestras familias. En ella, les informamos de nuestros planes y les pedimos  permiso  para poder salir del centro.

Mañana mismo visitaremos la Vía Verde.

Iremos equipados con nuestros cuadernos de campo para observar, escuchar y recoger pistas —como huellas, plumas y plantas— que serán fundamentales para diseñar los futuros paneles informativos del municipio.

¡Seguiremos informando!

Volando alto por la Igualdad.

Para celebrar el Día Internacional de la Mujer se nos ha lanzado  una misión:  investigar  a  mujeres que rompieron barreras. A nuestra clase le ha tocado seguir la pista de  Amelia Earhart.

Los niños y niñas han visionado un vídeo  para conocer a la primera mujer en cruzar el Océano Atlántico pilotando un avión y han ido tomando apuntes de la información que les ha parecido más importante.

A través de su historia, hemos aprendido valores fundamentales:

• Valentía: Para perseguir sueños, porque el cielo no tiene límites, ni para ellos ni para ellas.

Con todo lo aprendido hemos realizado  un mural colaborativo, donde  explican los hitos de Amelia. 

Además los equipos  han  preparado una carta  de agradecimiento a Amelia por abrir el camino a las futuras pilotas y aventureras.

Andalucía en portada.

En nuestra última situación de aprendizaje nos hemos convertido  en reporteros, el alumnado ha investigado las ocho provincias para dar vida a una publicación colectiva.

 Un viaje por nuestras raíces

En nuestro periódico no ha faltado detalle. Los equipos de redacción han trabajado a fondo cuatro secciones clave:

• Investigando los monumentos más emblemáticos.

• Descubriendo los platos típicos de nuestra gastronomía.

• Aprendiendo los gentilicios de cada rincón.

• Conociendo a los personajes que han hecho historia.

Así nos ha quedado:

 Juegos populares con nuestras abuelas y abuelos

En el área de Educación Física, hemos vivido un momento mágico: ¡una jornada de juegos populares con nuestros abuelos y abuelas! Hemos aprendido a jugar a la rayuela, las chapas,  la comba... uniendo generaciones a través del movimiento y la tradición.

 El Gran Trivial Andaluz

Como broche final, pusimos a prueba todo lo aprendido en un emocionante Trivial Andaluz. Entre risas y nervios, los reporteros demostraron que ahora son auténticos expertos en su tierra, respondiendo preguntas sobre todo lo investigado en su periódico.

¡Estamos muy orgullosos de este viaje por Andalucía! 

Gracias a todos los que han colaborado, especialmente a las abuelas y abuelos por compartir su sabiduría.

MUJERES QUE INSPIRAN

Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, nuestro aula se ha convertido en el escenario de un enigma por resolver. 

Una carta de Clío, la musa de la historia, nos reveló que los nombres y logros de muchísimas científicas se han borrado de la memoria colectiva. 

Estas son nuestras ideas previas a partir de esta carta

Nos pusimos manos a la obra:

Nuestra primera investigación fue en casa, ¿qué es una musa?

Ponemos en común todas las investigaciones y escribimos la información que cada niño/a aporta. 

Exploramos otras fuentes para descubrir a pioneras olvidadas en campos como la astronomía, la medicina o la física.

No solo escribimos sus historias; también grabamos audios con sus hitos más importantes para que sus voces vuelvan a ser escuchadas.

Todo este esfuerzo ha culminado en esta exposición interactiva.

Made with

¡Misión cumplida! El libro de Clío ya no está vacío. Con este proyecto, hemos grabado sus nombres en el papel y en nuestra memoria porque, a partir de ahora, nuestras voces harán que la historia no vuelva a borrarse.

Hoy hemos vuelto frente a ese panel inicial.  Al leer algunas de sus afirmaciones, se dan cuenta de que estaban equivocados.

No se trata de "borrar el error", sino de transformarlo, hemos ido tachando las ideas que resultaron no ser ciertas y escribiendo debajo la correcta.

¿Por qué hacemos esto?

• Fomenta el pensamiento crítico: Aprenden a no dar nada por sentado.

• Normaliza el error: Equivocarse es el paso necesario para llegar al conocimiento.

• Visualiza el progreso: Ver el papel lleno de correcciones es la prueba física de lo que han aprendido.