Cartas que viajan muchos kilómetros

Durante las últimas semanas antes de las vacaciones hemos participado en un intercambio navideño muy especial con los niños y niñas de un colegio de Avilés, en Asturias.

         

Cada alumno y alumna ha escrito una carta  para desearles  una  Feliz  Navidad.

           

Además hemos creado manualidades navideñas: adornos para el árbol y un detalle dulce  para sacar una sonrisa a nuestros nuevos amigos asturianos. 

¡Esperamos que les gusten tanto como a nosotros nos gustó hacerlas!

Avilés está en el norte de España, en una zona preciosa llamada Asturias.

Para entender este viaje, hemos ido al mapa de clase y hemos puesto una pegatina en nuestro pueblo y otra en Avilés. 

¡En el mapa se ve lejísimos!

Hemos aprendido que nuestras cartas tienen que cruzar casi toda España para llegar a sus buzones. 

¡Sobre ruedas por Arroyo del Ojanco! Nuestra aventura STARS

 El pasado 27 de noviembre, el alumnado de Primer Ciclo cambió los lápices por los cascos y las mochilas por las bicicletas. 

Desde el colegio, partimos todos juntos en una gran "Bicicletada" con destino al parque de nuestra localidad. Pedalada a pedalada, demostramos que somos capaces de movernos de una forma saludable y, lo más importante, ¡sin contaminar!

Esta actividad forma parte de nuestro Proyecto STARS, que nos enseña a utilizar medios de transporte sostenibles (como la bici o ir andando) para cuidar nuestro planeta y nuestro entorno.

Una vez en el parque, el profesor de Educación Física nos tenía preparada una sorpresa:

 ¡una Gymkana de Orientación!

Divididos por equipos, tuvimos que:

• Aprender a leer pistas.

• Encontrar puntos escondidos por el parque.

• Trabajar juntos para resolver los retos.

Fue emocionante ver cómo los niños y niñas se ayudaban entre sí para llegar a la meta. 

¡El trabajo en equipo es nuestro mejor superpoder!

¡Un Halloween inolvidable!

Este año, las celebraciones de Halloween han sido más movidas que nunca gracias a las actividades organizadas por el profe de Educación Física. 

La primera misión fue rescatar al "primo de Felipe". Por equipos y armados con un plano del patio, los alumnos tuvieron que poner a prueba su capacidad de orientación en una gymkana. Tuvieron que  encontrar todos los huesos perdidos que estaban escondidos por el patio del colegio.

 ¡La coordinación y el trabajo en grupo fueron clave para completar el esqueleto!

Pero la verdadera prueba de fuego estaba en el gimnasio, transformado en un auténtico pasaje del terror. 

Los valientes participantes tuvieron que recorrer un circuito de obstáculos donde no faltaron:

• Reptar por zonas oscuras.

• Saltar dificultades inesperadas.

• Mantener el equilibrio bajo una atmósfera sonora inquietante que nos mantuvo en tensión de principio a fin.

  ¡Enhorabuena a todos por vuestro valor y al profe Juanjo por la organización de esta actividad!

ESTACIONES DE APRENDIZAJE

Una de las dinámicas que más entusiasmo genera en nuestra clase de Primero son  las estaciones de aprendizaje matemático.

 Organizamos el aula en espacios de juego donde todas y todos asumen roles de liderazgo y van rotando cada determinado tiempo por  diferentes propuestas.

• El Parchís: Un clásico infalible para la socialización, el respeto de turnos y el conteo de casillas.

• El Banquero/a: Juego de rol para el manejo de "monedas" y el concepto de valor posicional (unidades y decenas).

• La Malla: Un reto de orientación espacial y geometría básica sobre el plano

• Sumas y Restas: Práctica de cálculo mental mediante materiales manipulativos que hacen lo abstracto algo tangible.

• Conteo con Tapones: Actividad de clasificación, seriación  y asociación cantidad-grafía utilizando materiales reciclados.

 ¡Las matemáticas también se juegan y se comparten!

¡Sobre ruedas y a pie! Nuestra Semana de la Movilidad Sostenible

Como cada año, del 22 al 29 de septiembre,  celebramos la Semana de la Movilidad Sostenible con un objetivo claro: concienciarnos sobre la importancia de movernos de forma más limpia, saludable y segura.

Para calentar motores, nos convertimos en diseñadores y artistas:

• Carteles para la "Bicicletada": Por equipos elaboramos carteles para anunciar esta cita en las calles de la localidad.

• Marcapáginas con historia: A raíz de la lectura de un cuento sobre movilidad:  "Arañas", cada alumno creó su propio punto de libro para recordar que leer también es un viaje sostenible.

Uno de los productos más especiales fue la creación del Abecedario de la Movilidad Sostenible. Entre todos, definimos conceptos clave de la A a la Z. Este libro ya forma parte  de nuestra biblioteca de aula. 

No todo ocurrió dentro del aula. Aprovechamos para salir a la calle y estrenar oficialmente el Camino Escolar inaugurado este año. Durante el recorrido, jugamos a observar y reconocer los símbolos que marcan nuestra ruta segura al cole, fomentando la autonomía y el ejercicio físico.

TALLER DE POESÍA

Uno de los momentos mas especiales de nuestro día a día en el aula es el  taller de poesía.

 No solo leemos versos, ¡los vivimos!

Seguimos tres pasos:

Primero, aprendemos la poesía de memoria y buscamos en nuestro baúl de disfraces. Ponernos una capa, un sombrero o unas gafas divertidas nos ayuda a perder la vergüenza y a recitar con mucho más sentimiento.

 Una vez que los versos ya están en nuestra cabeza, pasamos a la acción con el papel. Practicamos nuestra escritura respetando el ritmo y  la etapa en la que cada niño/a está. 

Para terminar, nos convertimos en artistas. Cada poema va acompañado de una ilustración propia donde dibujamos lo que esos versos nos han hecho sentir.

 ¡Aprender así es muy divertido!

¡Nuestras vivencias de verano se convierten en palabras!

 Tras el reencuentro en las aulas, el alumnado de 1º de Primaria ha comenzado el curso compartiendo sus momentos más especiales de estas vacaciones. 

El objetivo  ha sido potenciar la expresión oral, permitiendo que cada niño y niña se sienta protagonista de su propio relato. 

Cada alumna y alumno ha traído una fotografía de su verano.  Por turnos, han explicado quiénes aparecen en las imágenes, qué emociones sintieron y qué descubrimientos hicieron, fomentando la escucha empática entre compañeras y compañeros.

 Para trabajar la diversidad geográfica, cada niño/a  ha colocado una pegatina en nuestro mapa, señalando el lugar visitado.

¡Es emocionante ver cómo se expresan con tanta ilusión!